Starter:
Welcome!
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ/ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
รายวิชา นาฏศิลป์ประยุกต์ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1
เรี่อง นาฏยศัพท์
สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด
การเรียนรู้นาฏยศัพท์
เป็นศัพท์เฉพาะที่ใช้ในเรื่องท่าทางที่ปฏิบัติหรือกิริยาอาการต่างๆ
ที่ปฏิบัติเกี่ยวกับนาฏศิลป์ เพื่อสื่อความหมายให้เกิดความเข้าใจตรงกัน
ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.1/2 ใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครในการแสดง
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายความหมายของนาฏยศัพท์ได้
2. แยกประเภทของนาฏยศัพท์ได้
3. ปฏิบัตินาฏยศัพท์ได้
2. แยกประเภทของนาฏยศัพท์ได้
3. ปฏิบัตินาฏยศัพท์ได้
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ครูเปิดวีดิทัศน์การรำวงมาตรฐาน ให้นักเรียนดู
แล้วให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ลักษณะการจีบการตั้ง วง ความสนุกสนาน
และความไพเราะของเพลง
2. ครูอธิบายความหมายของนาฏยศัพท์ ให้นักเรียนฟัง และเชื่อมโยงให้นักเรียนเห็นความสำคัญของนาฏยศัพท์ที่ใช้สำหรับฝึกหัด นาฏศิลป์ไทยมาตรฐาน
3. ครูสรุปความรู้และความสำคัญของนาฏยศัพท์หรือศัพท์ที่ใช้ในการฝึกหัดนาฏศิลป์ไทย
4. ครูแจกใบความรู้ที่ 1.1 เรื่อง นาฏยศัพท์ ให้นักเรียนช่วยกันศึกษา จากนั้นครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติกิริยาท่าทางพื้นฐานที่ใช้ในการประดิษฐ์ท่า รำ ตามใบความรู้ โดยครูปฏิบัตินำเป็นต้นแบบ ดังนี้
- การดัดมือ - การดัดแขน - การตั้งวง
- การจีบ - การนั่ง - การยืน
- การประเท้า - การยกเท้า - การก้าวเท้า
5. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ให้แต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติกิริยาท่าทางพื้นฐานที่ใช้ในการประดิษฐ์ท่ารำตามที่ เรียนมา (เวลาในการฝึก 20 นาที)
6. ครูให้แต่ละกลุ่มออกมาทำท่าทางพื้นฐานที่ใช้ในการประดิษฐ์ท่ารำ หน้าชั้นเรียน โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และประเมินผล
2. ครูอธิบายความหมายของนาฏยศัพท์ ให้นักเรียนฟัง และเชื่อมโยงให้นักเรียนเห็นความสำคัญของนาฏยศัพท์ที่ใช้สำหรับฝึกหัด นาฏศิลป์ไทยมาตรฐาน
3. ครูสรุปความรู้และความสำคัญของนาฏยศัพท์หรือศัพท์ที่ใช้ในการฝึกหัดนาฏศิลป์ไทย
4. ครูแจกใบความรู้ที่ 1.1 เรื่อง นาฏยศัพท์ ให้นักเรียนช่วยกันศึกษา จากนั้นครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติกิริยาท่าทางพื้นฐานที่ใช้ในการประดิษฐ์ท่า รำ ตามใบความรู้ โดยครูปฏิบัตินำเป็นต้นแบบ ดังนี้
- การดัดมือ - การดัดแขน - การตั้งวง
- การจีบ - การนั่ง - การยืน
- การประเท้า - การยกเท้า - การก้าวเท้า
5. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ให้แต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติกิริยาท่าทางพื้นฐานที่ใช้ในการประดิษฐ์ท่ารำตามที่ เรียนมา (เวลาในการฝึก 20 นาที)
6. ครูให้แต่ละกลุ่มออกมาทำท่าทางพื้นฐานที่ใช้ในการประดิษฐ์ท่ารำ หน้าชั้นเรียน โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และประเมินผล
